发布时间：2025-02-18
访问量：163 为全面提升班主任队伍专业素养，赋能新时代班级管理实践，2025年2月13日，我校特邀外聘专家宋德安教授开展《班主任素质能力提升》主题培训。全体教职工齐聚学术报告厅，共同探寻“立德树人”的智慧密码。 “教育是心灵的艺术，班主任应是爱的传递者与守护者。”宋德安教授开宗明义，引用孔子“爱之，能勿劳乎”的名言，强调“以爱为核心”是班主任工作的灵魂。他剖析了“爱的三重境界”——从真诚奉献爱、细致品味爱到引导学生回报爱，提出“构建班级情感共同体”的实践路径。现场教师深有感触：“原来一次共情的对话，比十次说教更能触动学生内心。” 宋教授提出，针对班主任“多角色融合”的职业特性，列出了“才、健、诚”三大能力特点： 一、以才服人。班主任需兼具学术深度与教育温度，既能用专业知识“征服课堂”，又能以妙语连珠“点亮班会”，更要以审美素养“润泽活动”； 二、以健塑人。通过情绪管理“四步法”，帮助班主任保持平和心态，将“健康的师生互动”转化为班级正能量； 三、以诚动人。以“诚信立身、诚恳育人”为准则，在严慈相济中建立师生信任纽带。 在能力层面，班主任应具备较强的班级管理能力，包括了解学生情况制定管理措施、培养学生良好行为习惯、合理运用表扬和批评、及时与家长沟通等；同时，良好的处理人际关系能力也至关重要，涵盖与学生家长、任课老师、班干部、后进生等多方面的关系处理。此外，还需具备上讲台讲课、教育应变、观察分析、自我控制、交往协调、语言表达、教育科研等多方面工作能力。宋教授通过一系列班主任能力考察设问，如怎样创建好班集体、策划班级活动、科学客观评价学生等，引导班主任深入思考工作方法。 随后，宋教授详细阐述了班主任职责及常规工作要点。 在恪守师德方面，要求班主任敬业爱岗、依法执教、廉洁从教、为人师表等； 在营造班级风气上，要组建班委、制定目标、规范管理、转化差生等，全面提高学生素质； 在精神引领方面，从教育、学习、活动、措施等角度，强调开展爱国主义、文明礼仪等教育，通过正面教育和耐心细致地引导，培养学生良好品德； 在做好常规工作上，组织学生参加双文明评比，抓好学习、卫生、纪律，关心学生生活起居和思想动态。 参与培训的班主任们纷纷表示收获颇丰：“这次培训既有理论高度，又接实践地气，为班级管理注入了源头活水”。学校将持续推进班主任专业化建设，打造一支“心中有爱、眼中有光、手中有术”的德育铁军，推动学校教育教学工作迈向新台阶。
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